Abolizione dell’algoritmo ministeriale per il conferimento degli incarichi di supplenza, nelle scorse ore รจ partita su change.org la petizione denominata ‘Abolizione dellโ€™algoritmo nella individuazione di docenti a cui conferire incarico da GPS‘: nella descrizione riguardante le motivazioni della petizione, il fatto che la mancanza di pubblicazione delle disponibilitร  dei posti richiesti dalle scuole finisce per determinare una vera e propria scelta ‘al buio’ per l’aspirante supplente in sede di presentazione della propria domanda.

Abolizione algoritmo supplenze, parte la petizione

Viene sottolineato, inoltre, che la giurisprudenza รจ ormai concorde nel definire illegittimo l’utilizzo nell’azione amministrativa basato sull’algoritmo, se non viene assicurataย la piena conoscibilitร  a monte del modulo utilizzato e dei criteri applicati; lโ€™imputabilitร  della decisione allโ€™organo titolare del potere, il quale deve poter svolgere la necessaria verifica di logicitร  e legittimitร  della scelta e degli esiti affidati allโ€™algoritmo; la verifica e la sindacabilitร  in sede giurisdizionale dei dati immessi e dei criteri utilizzati. Inoltre, si rimarca la corretta distinzione tra rinuncia alla sede e rinuncia all’incarico in ragione del fattoย che, nei turni di nomina, sono stati assegnati incarichi di supplenza ad aspiranti docenti collocati in posizione inferiore rispetto ad altri.

Il docente che รจ stato โ€œscavalcatoโ€ da un collega con punteggio inferiore non ha mai esercitato la rinuncia allโ€™incarico nรฉ tantomeno ha rinunciato alle sedi assegnate erroneamente a docenti con punteggio inferiore, per cui non si ravvisa alcuna ipotesi di rinuncia alla sede giacchรจ regolarmente indicate allโ€™atto della domanda ed oggetto di disponibilitร  alla data di altri bollettini. Partendo da questi presupposti, parte la richiesta per l’abolizione dell’algoritmo predisposto dal Ministero dell’Istruzione e del Merito per il conferimento degli incarichi di supplenza che รจ possibile firmare recandosi sul portale change.org.