La regola delle 5 W è uno strumento utilissimo per costruire narrazioni chiare e coinvolgenti. Nata dal giornalismo anglosassone, si è affermata come metodo ideale per organizzare idee e contenuti in modo logico e completo. La regola delle 5 W è un metodo prezioso anche nel contesto scolastico. Aiuta studenti e insegnanti a organizzare idee, strutturare progetti e comunicare in modo efficace. Le 5 W promuovono l’apprendimento e la collaborazione, trasformando ogni attività in un’esperienza formativa completa.
Cosa sono le 5 W e perché sono fondamentali?
Le 5 W rappresentano le cinque domande chiave a cui ogni storia dovrebbe rispondere per essere completa: Who? (Chi?), What? (Cosa?), When? (Quando?), Where? (Dove?) e Why? (Perché?). A queste, si aggiunge spesso una sesta domanda: How? (Come?), utile per approfondire ulteriormente il racconto. Ogni W, dunque, aiuta a chiarire un aspetto specifico del contenuto, rendendolo più semplice da comprendere e più efficace nella comunicazione.
Who? Identificare i protagonisti
I protagonisti sono il cuore di ogni racconto. Nel contesto scolastico, potrebbe trattarsi di studenti, insegnanti, dirigenti o genitori. Sapere “chi” è coinvolto aiuta a creare una connessione umana.
What? Descrivere l’azione principale
Il “cosa” rappresenta l’evento, l’obiettivo o il problema. Nel mondo scolastico, questo potrebbe includere un progetto, un’attività didattica o un evento significativo.
When? Contestualizzare nel tempo
Il “quando” permette di collocare le attività in un contesto temporale chiaro, essenziale per gestire scadenze e programmare eventi.
Where? Definire il luogo
Il “dove” stabilisce il contesto fisico o digitale. Questo è particolarmente importante per progetti scolastici svolti in aula, online o in ambienti esterni.
Why? Spiegare le motivazioni
Il “perché” rivela l’obiettivo o lo scopo di un’attività. Questo aiuta a coinvolgere emotivamente gli studenti e a dare senso al lavoro.
Applicare le 5 W al contesto scolastico
Nel contesto scolastico, le 5 W sono uno strumento versatile per strutturare temi, progetti didattici, presentazioni e attività extracurriculari. La scrittura di un tema può diventare molto più semplice e organizzata se gli studenti imparano a utilizzarle. Questo metodo li aiuta a strutturare i loro pensieri e a creare un testo completo e ben articolato.
Come applicare la regola delle 5 W passo dopo passo in un tema
1. Comprendere la traccia
Prima di iniziare a scrivere, è fondamentale analizzare la traccia del tema e individuare gli elementi chiave. Chiedi agli studenti di annotare le parole chiave e di riflettere su quali domande delle 5 W possono aiutarli a sviluppare il contenuto. Esempio di traccia: “Descrivi un evento che ti ha insegnato una lezione importante.”
2. Rispondere alle 5 W
Invita gli studenti a rispondere alle 5 W per creare una scaletta dettagliata. Ecco come fare:
- Who? Chi è il protagonista?
Chi è coinvolto nella storia? Ad esempio: “Io, i miei amici e il professore di educazione fisica”. - What? Cosa è successo?
Qual è l’evento principale? Ad esempio: “Abbiamo partecipato a una competizione sportiva in cui la mia squadra ha perso”. - When? Quando è accaduto?
In quale periodo o momento della giornata è avvenuto? Ad esempio: “La scorsa primavera, durante i giochi scolastici annuali”. - Where? Dove si è svolta l’azione?
Qual è l’ambientazione? Ad esempio: “Nel campo sportivo della scuola”. - Why? Perché è stato significativo?
Quali sono le motivazioni o le lezioni apprese? Ad esempio: “Ho imparato l’importanza di collaborare e sostenere i compagni, anche nelle difficoltà”. - How? Come è accaduto?
In che modo si è sviluppata la storia? Ad esempio: “Abbiamo giocato con entusiasmo, ma un errore tecnico ci ha portato alla sconfitta”.
3. Creare una scaletta del tema
Con le risposte alle 5 W, gli studenti possono creare una scaletta chiara, suddivisa in tre parti principali:
- Introduzione: Presentare il contesto rispondendo a Who, What e When.
- Sviluppo: Descrivere l’azione principale e il suo svolgimento con Where e How.
- Conclusione: Spiegare il significato o le lezioni apprese rispondendo a Why.
4. Scrivere il tema
Con la scaletta come guida, gli studenti possono iniziare a scrivere il loro tema. Incoraggiali a usare connettivi logici per legare le diverse parti del testo e a variare il linguaggio per mantenere il lettore coinvolto. Alla fine, chiedi agli studenti di rileggere il loro lavoro verificando se tutte le domande delle 5 W hanno ricevuto una risposta. Questo garantisce che il tema sia completo e coerente.
Esempio pratico: Tema sulle vacanze estive
Traccia: “Racconta un momento speciale vissuto durante le tue vacanze estive.”
Risposte alle 5 W:
- Who? Io e la mia famiglia.
- What? Un’escursione in montagna.
- When? A luglio, durante le ferie estive.
- Where? Sulle Dolomiti.
- Why? Perché è stato un momento di condivisione e avventura.
- How? Abbiamo camminato tutto il giorno e raggiunto una vetta panoramica.
Introduzione: La scorsa estate, io e la mia famiglia abbiamo deciso di fare un’escursione sulle Dolomiti, un’esperienza che ricorderò per sempre.
Sviluppo: Dopo una lunga camminata, siamo arrivati in cima, godendo di una vista mozzafiato. Il percorso è stato impegnativo, ma ci ha permesso di lavorare insieme e superare le difficoltà.
Conclusione: Quella giornata mi ha insegnato il valore della perseveranza e dell’unione familiare.
Utilizzare la regola delle 5 W aiuta gli studenti a scrivere temi più strutturati e ricchi di contenuto. Con questo metodo, potranno esprimere le loro idee in modo chiaro e creare testi che coinvolgano e soddisfino il lettore.
Altri utilizzi nel contesto scolastico della regola delle 5 W
Esempio di applicazione ad un progetto scolastico: creazione di un orto didattico
- Who? Gli studenti di quarta elementare, coordinati dall’insegnante di scienze.
- What? Realizzazione di un orto didattico per apprendere i cicli naturali delle piante.
- When? Da marzo a giugno, durante le ore di scienze.
- Where? Nel giardino della scuola.
- Why? Insegnare la sostenibilità ambientale e sviluppare competenze pratiche.
Esempio di comunicazione di un’uscita didattica
- Who? La classe quinta liceo con due insegnanti accompagnatori.
- What? Visita al Museo della Scienza per approfondire le nozioni di fisica.
- When? Giovedì 20 marzo, con partenza alle 8:30 e rientro alle 17:00.
- Where? Museo della Scienza e della Tecnologia di Milano.
- Why? Offrire un’esperienza pratica per consolidare le nozioni apprese in aula.